第636章
??非但如此，他们还会抨击。 ??儒家思想能长久不衰，除了迎合统治所需以外，根源就是有一套完整的教育体系，以开蒙为起点，到科举为终点，不同阶段，进修不同的知识典籍，可谓安排的明明白白。 ??这是长达数千年的底蕴沉淀，想动摇儒家思想的根脉，可不是上嘴皮，碰下嘴皮，说动摇就能动摇的。 ??“不能只把视野局限于京城，或者京畿，这样下去，京师大学堂根本就发展不起来。” ??崇祯皇帝想了想，伸手说道：“朕想到一种办法，现在北直隶上下，自卢卿出任直隶巡抚后，各府县的情况都在有所好转。 ??特别是直隶赈灾行署的筹建，叫很多破产的群体，被安排在各个领域谋生，他们的家境都在有所好转。 ??京师大学堂可将主要招收群体，集中在这些群体的子嗣身上，尽管他们多数是不识文断字的，但是在白纸上作画，往往难度会减少很多，朕可以给卢卿传旨，叫赈灾行署方面，对你们有所配合。” ??相较于李之藻所想的那些，崇祯皇帝所想的要主动些，有效集中各项资源，来培养属于大明各领域的人才，筹建起层次分明的队伍。 ??第二百七十九章 官办学堂（2） ??李之藻皱眉说道：“陛下，倘若是这般的话，仅靠赈灾行署的协助，只怕也未必能将此事办好。 ??直隶所辖府州县众多，特别是诸县，不说开设的这批学堂，需要多少教员，仅仅是支出的粮饷，就是一笔不小的数额。 ??这还不是一锤子买卖，需要年年都要支出。 ??毕竟招募那些破产群体的子嗣，想让他们缴纳银子进修，是很不现实的事情。 ??况且这些破产群体，先前从没接触过圣贤之道，只怕他们的心里多有抵触，叫他们的子嗣在身边，帮衬着……” ??崇祯皇帝眉头微皱，李之藻所说的这些，都是很现实的事情，大明可不比后世，没有普及基础教育。 ??那绝对是文盲遍地走。 ??进修教育，对于底层百姓来讲，是很奢侈的事情。 ??叫他们掏银子，供养子嗣进修，远没有待在身边，帮衬着减轻些压力好。 ??再者言就算不收取任何费用，想要吸引这些群体的适龄子弟，到直隶各处开设的诸学堂进修，就必须要叫他们见到好处。 ??管饭是必须的。 ??学了后，以后能谋取生路。 ??不然按照这些人的想法，学不学都那回事，还不如老实待在身边，帮着家里减轻些负担的好。 ??大明如果想要开民智，必然是一条满是艰难险阻的路。 ??读书，不是谁都能去触碰的。 ??“这些棘手的问题，的确要逐一解决才行。” ??崇祯皇帝沉思许久，皱眉道：“朕想到一些思路，卿家先听一听，到时卿家再酌情完善和增补。 ??其一，先以保定、天津、广平、真定、大名几地为主，毕竟这里安置的破产群体最多，在各县筹建起一批初阶学堂。 ??其二，在赈灾行署的协助下，将各县募集的适龄子弟，各县治下有皇庄的，暂安排进皇庄学堂一起进修，治下没有皇庄的，则在县城择地筹建学堂。 ??其三，凡是进学堂进修的子弟，包管一日三餐，除此之外，等他们以后学有所成，学堂会安排他们谋生，其中表现优异者，每年发放奖学金，他们的出路会更宽广。 ??其四，安排京师大学堂的读书人，其中表现欠佳的那部分，去各县出任学堂主事，凡是能坚持三年者，通过每年一次的考评，有机会擢县学教谕、训导，表现优异者，可擢府学教谕、训导等。 ??其五，命这些学堂主事，在各县招募科举无望的儒生，分担非学科的课业，比如启蒙、识文断字这些差事。 ??其六，京师大学堂加快招生效率，每年考评不合格者，就安排到各县学堂之中，以此来逐步增扩各府州县的学堂。 ??其七，和川海总会、汇通票号，皇明海贸总会签订契约，每年会向他们定向输送一批所需的人才，达到一定的数额，上述这些机构要给京师大学堂一笔银子，毕竟这也算帮他们增补队伍。” ??李之藻：“……” ??对天子所讲的这些，李之藻先前还真没想过，如果这些构想能逐一的落实，那随着时间的推移，以京师大学堂为首，所筹建的各级学堂规模，就可以逐步发展起来。 ??这无疑是颠覆大明传统教育。 ??毕竟大明的读书人群体，十年寒窗苦读，进修圣贤，学八股文，就是为了科举，以求鱼跃龙门，迈进大明的仕途。 ??“当前京师大学堂的底子，还是非常薄弱的，所以要沉下心来，好好的夯筑根基。” ??崇祯皇帝神情严肃，看向李之藻说道：“十年树木、百年树人，想要让这些开设的新学科，能在大明让更多的人接受，首先要做的事情，就是扩大规模，形成真正的影响力。 ??唯有这样，才能做出改变。 ??这不是一条好走的路，希望卿家能多为朕分忧，叫这些明确的新学科，真正的发展起来，在大明落地生根。 ??各领域的人才，都是朕所急缺的，在各地的学堂发展期间，如果遇到好的苗子，就招收进京师大学堂。 ??要形成逐级递增的晋升体系，这才是根本所在。 ??京师大学堂发展所需的粮饷，倘若存在不足的话，由内帑进行兜底，不过朕只给卿家三年，必须要在北直隶各府州县，筹建起体系完善的各级学堂。”